![]() Giáo dục Việt Nam được đánh giá là tụt hậu khoảng 15 đến 20 năm so với những quốc gia vùng Ðông Nam Á. (Hình: Quỳnh Thoa/Người Việt) |
HÀ
NỘI 06-01 - Trong một cuộc họp về tuyển sinh viên học sau đại học hôm
05 Tháng Giêng năm 2006 tại Hà Nội, Nguyễn Minh Hiển, bộ trưởng Bộ Giáo
Dục Việt Nam, than rằng: “Có gần 2,500 tiến sĩ (trong tổng số khoảng
8,300 tiến sĩ tại Việt Nam) có trình độ yếu. Và, phần đông những tiến
sĩ này không trực tiếp tham gia giảng dạy, nghiên cứu. Bằng cấp với họ
chỉ để làm đẹp hồ sơ, dễ bề thăng tiến”.
Theo
Bộ Giáo Dục Ðào Tạo Việt Nam, từ năm 1977 đến nay những cơ sở đào tạo
sau đại học đã đào tạo hơn 8,300 tiến sĩ. Trong đó, tiến sĩ thuộc khối
khoa học xã hội chiếm 43%, khối khoa học tự nhiên 18%, khối khoa học kỹ
thuật chỉ có 11%.
VNexpress
dẫn lời ông Hiển thừa nhận những tiêu cực trong đào tạo sau đại học
như: sao chép luận án, chạy điểm, cho quá nhiều điểm xuất sắc... Và
rằng: “Ngành giáo dục biết thực trạng này và cũng muốn giải quyết ngay
số tiến sĩ không có thực chất nhưng rất khó”.
Vẫn
theo lời ông Hiển: “Số 30% tiến sĩ này có tiếng nói rất trọng lượng,
thậm chí hơn cả số đông tiến sĩ thực chất. Rồi nhiều thứ quan hệ khác
nữa. Một số đồng chí khi nói thì phê phán gay gắt nhưng khi tham gia
hội đồng đánh giá luận án lại khá dễ dãi. Giá những đồng chí ấy làm
cũng như nói thì tốt”.
Ông
Hiển đề nghị rằng, để nâng chất lượng đào tạo sau đại học phải tập
trung vào người thầy. Hiện nay, chính sách đãi ngộ giáo sư, tiến sĩ đầu
ngành còn chưa thỏa đáng. Ðây là nguyên nhân dẫn tới tình trạng thầy
thích đi dạy hơn là nghiên cứu khoa học. Năm 2006, chính phủ quyết định
dành 1% ngân sách giáo dục cho nghiên cứu khoa học.
“Tại Quốc Hội cũng có đại biểu chất vấn tôi là tại sao trước đây nói khâu đột phát là thứ khác, bây giờ lại nói là người thầy. Tôi nghĩ, trước đây mình chưa nhận thức ra, bây giờ nhận thức được thì phải sửa ngay. Vừa qua, đề cập đến chính sách cho nhà giáo chúng ta hay đề cập đến giáo viên mầm non, phổ thông. Hơn 40,000 cán bộ giảng dạy đại học ít được nhắc đến”, ông Hiển nói.